基于共通的治学理念与研究领域，2009年10月复旦大学"中古中国共同研究班"成立。核心成员为来自历史学系、文史研究院、汉唐文献工作室、出土文献与古文字研究中心、中文系五个单位的十二位"新生代学者"，还有校外和海外学者作为"通讯研究员"和"客座研究员"加盟。研究班致力于在互相砥砺中提升自我的学术境界，并探索共同研究模式在中国学术生态中生发的可能性，是一个多学科的、开放的、国际性的学术共同体。研究班每两周组织一个工作坊，主要安排为论文发表、史料会读、学术信息交流与评论，迄今已举行五十余次。为了便于学界检阅我们的"行与思"，从历次专题报告中选取"代表作"汇为一编，以见证寄托我们共同学术理想的研究班的"存在"与"思存"。

基于共通的治学理念与研究领域，2009年10月复旦大学"中古中国共同研究班"成立。核心成员为来自历史学系、文史研究院、汉唐文献工作室、出土文献与古文字研究中心、中文系五个单位的十二位"新生代学者"，还有校外和海外学者作为"通讯研究员"和"客座研究员"加盟。研究班致力于在互相砥砺中提升自我的学术境界，并探索共同研究模式在中国学术生态中生发的可能性，是一个多学科的、开放的、国际性的学术共同体。研究班每两周组织一个工作坊，主要安排为论文发表、史料会读、学术信息交流与评论，迄今已举行五十余次。为了便于学界检阅我们的"行与思"，从历次专题报告中选取"代表作"汇为一编，以见证寄托我们共同学术理想的研究班的"存在"与"思存"。

中日战争国际共同研究系列会议，第一次于2002年在哈佛大学召开。组织者决定第一次会议的重点应该放在受战争影响的中国的不同地区。第二次会议在夏威夷举行，其内容是战争的军事主题。第三次会议在日本的箱根町举行，关注战争对中国社会的影响。第四次会议在重庆召开，其重点是战争期间各国的外交政策。本书即是四次学术研讨会论文的结集，这些论文显示在中日战争中实际发生的情况要远远复杂于既有的认知。

中日战争国际共同研究系列会议，第一次于2002年在哈佛大学召开。组织者决定第一次会议的重点应该放在受战争影响的中国的不同地区。第二次会议在夏威夷举行，其内容是战争的军事主题。第三次会议在日本的箱根町举行，关注战争对中国社会的影响。第四次会议在重庆召开，其重点是战争期间各国的外交政策。本书即是四次学术研讨会论文的结集，这些论文显示在中日战争中实际发生的情况要远远复杂于既有的认知。

本书为《中古中国研究》第三卷，共收论文12篇，包括论文7篇，田野笔记2篇，书评3篇。本卷主题为“丝绸之路：从写本到田野专号”，内容涉及出土文献、传世抄本、文化史、图像史等研究领域，而田野考察笔记也展示了与案头工作不同的研究状况。

本书为余欣主编的《中古中国研究》的第一卷，收录了来自中、日、美、法等多个国家学者的13篇论文。其内容涉及广泛，包括政治、思想、宗教、美术、社会生活等众多领域。既不乏对当前学界研究的热点和前沿问题的成果，也有以往关注较少的比如历学方面的研究。从论文集中也可一窥当代学者对中古史研究的新思路与新想法以及中外学者选择研究对象的不同偏好。

【内容簡介】： 《中古中國研究（第四卷）》包括論文9篇，札記與史料2篇，書評2篇。本卷主題為“文本的歷史肌理：新文獻學的構建”，内容涉及政治史、思想史、西夏史、于闐史、社會生活史等眾多裡，主要探討了文本的物質形態與非物質形態、文本書寫與運行體制等方面的問題。論文中有對現有史料的再發掘與研究，也有對新出土史料的分析與探討。既關注當前學界研究的熱點和前沿問題如西夏學研究，也有以往關注較少的如占卜學、動物學方面的研究。從論文集中也可一窺當代學者對中古史研究的新思路與新想法，以及學者選擇研究對象的不同偏好。

本书稿共收录论文9篇，札记与史料2篇，书评论文1篇，书评4篇。书稿为余欣主编的《中古中国研究》的第二卷，作者来自中、日、美等多个国家。其内容广泛，涉及政治、思想、宗教、美术、社会生活等众多领域。作者中既有对现有史料的再发掘与研究，也有对新出土史料的分析与探讨。其中不乏对当前学界研究的热点和前沿问题的成果，也有以往关注较少的比如佛教患文方面的研究。

本书稿共收录论文9篇，札记与史料2篇，书评论文1篇，书评4篇。书稿为余欣主编的《中古中国研究》的第二卷，作者来自中、日、美等多个国家。其内容广泛，涉及政治、思想、宗教、美术、社会生活等众多领域。作者中既有对现有史料的再发掘与研究，也有对新出土史料的分析与探讨。其中不乏对当前学界研究的热点和前沿问题的成果，也有以往关注较少的比如佛教患文方面的研究。

本书为余欣主编的《中古中国研究》的第一卷，收录了来自中、日、美、法等多个国家学者的13篇论文。其内容涉及广泛，包括政治、思想、宗教、美术、社会生活等众多领域。既不乏对当前学界研究的热点和前沿问题的成果，也有以往关注较少的比如历学方面的研究。从论文集中也可一窥当代学者对中古史研究的新思路与新想法以及中外学者选择研究对象的不同偏好。